जब हामी “कमजोर विद्यार्थीहरू” शब्द सुन्छौं वा पढ्छौं तब हामी कुन छविलाई प्रहार गर्छौं ? A + ग्रेड नहुने विद्यार्थीहरू, लापरवाह, बेकार, बदमास, शरारती वा सबैभन्दा खतरनाक मानसिक अस्वस्थकर विद्यार्थीहरू, हैन ? । हामी प्राय: समस्याको मूल कारण थाहा नपाई छिट्टाे सामान्यीरण वा निर्णयमा जान्छौं अनि अनेकन उपनामहरुले बाेलाउन शुरु गर्छाैँ । जब शिक्षक र अभिभावकहरूले बच्चाको कमजोरीको कारण जान्न प्रयास गर्दैनन्, अनि कसरी आशा गर्न सकिन्छ कि यसको समाधान हुनेछ भनेर ।
कलंकित शब्द ‘कमजोर विद्यार्थी’ विभिन्न सम्भावनाहरूलाई जनाउँछ । मानव विकास प्रकृतिको परिणाम हो । वंशानुगत र वातावरण दुबैले बच्चाको शारिरीक तथा मानसिक विकासमा महत्त्वपूर्ण भूमिका खेल्दछ ।
त्यसोभए जब हामी बच्चा कमजोर छ भन्छौं -यो सम्भव छ कि ऊ / उनीसँग जैविक रूपमा कम आईक्यू हुन सक्छ वा संज्ञानात्मक (मानसिक) विकासको पर्याप्त अवसर प्रदान गर्दैन । जस्तै धेरै उनीहरुका उत्सुकताहरु एकलकाँटे किताबी पढाइ वा अझ त्याे भन्दा पहिले बुबा आमाहरुले व्यस्तताले वा अनजानले धेरै कुराहरु र जिज्ञासाहरु चुपलाग, नबाेल भनेर पर्याप्त मानसिक विकास र बाेल्ने अभ्यसमा नै समाप्त पारिदिएका हुन्छन् ।
विद्यालयका सुरुवाति दिनहरुमा एकै काेठामा २०/३० जना नानी बाबुहरुलाई ढाेका थुनेर एकजना एकजना शिक्षिकाकाे डर त्रास र धम्कीका भाषामा रुवाउँदै शुरु गरेका विद्यालय र तिनका प्राचार्यहरुलाई धिक्कार छ । आमाकाे काखबाट ३ वर्षका बालबालिकहरु खाेसेर पर्याप्त रुन पनि नदिई धम्क्याएर राखिन्छन् । उसका उत्सुकता कहिले खुलेर आउला प्रश्न गर्ला अनि सिक्ला ?
याे कृयाकलाप एउटा हँसिलाे खुसिलाे वातावरणमा शुरुवात हुने आधारहरु बालबालिकाे उमेर, विद्यालय वातावरण तयार नहुनु दुर्भाग्य हाे । ५ वर्ष पछिकाे शुरुवाति कक्षा हुनुपर्नेमा आमालाई बच्चाकाे प्रश्नले वाक्क लाग्नु अनि पैसा माेहमा किन्डरगर्टनहरुले उमेरै नहेरी जथाभावी भर्ना लिनु दुबै दण्डनीय छ । किनभने बालबालिकाहरु एकलकाँटे, नबाेल्ने र कक्षामा कमजाेर हुनुमा तिनीहरुकाे ठुलाे हात छ । कुरा अलि प्रष्ट भयाे हाेला सायद !
कमजाेरहरु भनिएकाहरु नै वैज्ञानिक भएका अनेकन सिद्धान्त प्रतिपादन गरेका हामी किन भुल्छाैँ । उनीहरुलाई अनुकुलन हुन दिनुहाेस् र पर्याप्त समय, मायाँ, सद्भाव, हाैसला र प्रेरणा दिनुहाेस् ।
यहाँ केहि सल्लाहहरू छन् कसरी तपाईं हामी कमजोर विद्यार्थीहरूलाई अध्ययनमा मद्दत गर्न सक्छाैँ भनेर ।
१. कारणहरु खोज्न कोसिस गर्नुहोस् ।
यो कारण पत्ता लगाउन महत्त्वपूर्ण छ कि, बच्चाले किन राम्राे गरिरहेको छैन । बच्चा शारीरिक रूपमा फिट छैन, उदाहरणका लागि कमजोर आँखा सामान्य समस्या हो । यो कहिले काँही भेटिन्छ किनभने बच्चाहरू आफ्नो शारीरिक असुविधाको बारेमा खोल्दैनन् । हिजाे आजका माेवाइल ट्याब्लेट र स्क्रिनहरुमा उनीहरुकाे आँखा बढी ब्यस्त हुन्छ । त्यसकारण यो सल्लाह दिइन्छ कि शिक्षकहरू वा अभिभावकहरूले एक तालमेल बनाउनु पर्छ जहाँ विद्यार्थीहरू उनीहरूको समस्याहरूको बारेमा छलफल गर्न स्वतन्त्र महसुस गर्न सकून् आफ्ना भावनाहरु र बिचारहरु प्रष्ट राख्न सकून् ।
बुद्धिमत्ता परीक्षाहरु यस्तै विद्यार्थीहरूका लागि आयाेजना गरिनु पर्छ । कहिलेकाँही घरको वातावरणले पनि बच्चाको प्रदर्शनमा प्रतिकूल असर गर्दछ । उनीहरुकाे इच्छा, शिक्षण सिकाईको तरीका र संरचनात्मक अवरोधहरु पनि खराब प्रदर्शनको कारण हुन सक्छ । त्यसकारण कसै न कसैले यसको कारण पत्ता लगाउनु पर्छ ।
२ सहानुभूति देखाउनुहोस्
शिक्षक र अभिभावकहरू कमजोर विद्यार्थीहरूप्रति सहानुभूतिशील हुनुपर्दछ । तिनीहरूलाई कमजोर, लठ्ठक वा ल्वाँठको रूपमा लेबल गर्नु हुँदैन । कमजोर विद्यार्थीहरू बदमाशहरूको नरम लक्ष्य र लक्षण पनि हुन्छ । मतलब उनीहरु आफूलाई पढाईप्रति अरुचिका कारण अन्त ध्यान दिन शुरु गर्छन् । त्यतिबेलै त्यसकाे निरुपण गर्न जरुरी हुन्छ । त्यसैले उनीहरूलाई त्यस्तो व्यवहारबाट जोगाउनु पर्छ । तर उनीहरूको मर्यादा कायम गरिनु पर्दछ, अपमान कहिल्यै गर्नुहुन्न ।
३. मानसिक गतिविधिहरूका लागि अवसर प्रदान गर्नुहोस्
विद्यार्थीहरूलाई सिकाउनको लागि पर्याप्त अवसरहरू प्रदान गरिनु पर्दछ । शिक्षण सिकाई प्रकृया क्रियाकलापमा आधारित हुनुपर्छ जहाँ बच्चा सक्रिय रूपमा शिक्षण-शिकाई प्रक्रियामा भाग लिन्छ । सिकाई ठाेसबाट सुरु हुनुपर्दछ र उत्तम समझका लागि अमूर्त अवधारणामा जानुपर्दछ ।
४. शारीरिक विकासमा जोड दिनुहोस्
“एक स्वस्थ शरीरको स्वस्थ दिमाग हुन्छ” पुरानो भनाइ हो र यो वैज्ञानिक रुपमा प्रमाणित छ कि शारीरिक तवरले फिट व्यक्तिले संज्ञानात्मक गतिविधिहरुमा अझ बढी ध्यान दिन सक्छ । तसर्थ विद्यार्थीहरूको शारीरिक स्वास्थ्य कायम राख्नु पर्छ । व्यायामको लागि नियमित समय हुनुपर्दछ । ८-१० घण्टा उमेर समूह अनुसार सुताई पनि उत्तिकै जरुरी छ भने स्क्रिन टाइम-टिभी माेबाइल आदिकाे समय छुट्याउनुपर्छ र नियन्त्रित हुनुपर्छ ।
५. भावनात्मक स्वास्थ्यलाई वेवास्ता नगर्नुहोस् ।
जब बालबालिका स्थिर भावनात्मक अवस्थामा छैनन् भने उनीहरु लगातार नकारात्मक भावना र ह्रासाेन्मुख अंक प्राप्ति गर्छन् । भावनात्मक स्वास्थ्य पारिवारिक कारण, शिक्षककाे आवेग वा साथीहरूको दबाब जस्ता दबाबको कारण बिग्रन्छ भने यिनीहरुलाई सकारात्मक टिप्पणी, उत्प्रेरणा र पुरस्कारले नियन्त्रण गर्न सकिन्छ ।
शिक्षकहरूले बच्चाको भावनात्मक स्वास्थ्य राम्रो भएको सुनिश्चित गर्नुपर्दछ । स्कूलहरूले मूलतः भावनात्मक स्वस्थताको लागि योग र मनोरन्जन गतिविधिहरू र अतिरिक्त तथा सहकृयाकलापहरुका साथै खेलकुदहरु समावेश गर्नुपर्दछ । शिक्षकले बच्चालाई उसलाई लक्षित गरि अनेकन झन्झटमा फसाउनु र अपहेलित एवम् दुरुत्साहन गर्नु भन्दा उसलाई समर्थन गर्नुपर्दछ । नभएकाे कुरा पनि हाे भन्ने जिद्दी गर्छ भने पर्याप्त समय र उदाहरण दिएर त्यतिबेलै उसलाई तत्व र गाैण छुट्याउन सिकाउनुपर्छ । जसले विश्वास र भराेसा पैदा हुन्छ अनि सबै भावनाहरु सजिलाे प्रस्तुत गर्न सक्छन् ।
६. प्रोत्साहन र प्रेरणा दिनुहोस्
कमजोर विद्यार्थीहरूलाई राम्रो प्रदर्शन गर्न प्रोत्साहित गर्नुपर्छ । ती कार्यहरू भागहरूमा दिइनुपर्दछ । कार्यको अवधि सानो राख्नुपर्दछ । र तिनीहरूले सफलतापूर्वक कार्य समाप्त गरे पछि उनीहरू प्रोत्साहित र प्रेरित हुनुपर्छ । त्यसोभए उनीहरूले सिक्ने गतिविधिहरूमा चासो लिन्छन् । अतिरिक्त कृयाकलाप तथा सहायक कृयाकलाप पनि उनीहरु बीच नै प्रतिस्पर्धा गराउनु पर्छ । त्यसले उनीहरुमा हामीहरुसँग पनि क्षमता छ भन्ने कुरा अनुभूति हाेस् । तर यस्ता कार्यक्रमहरुमा जान्नेहरुले नकारात्मक टिप्पणी गर्न दिनहुन्न । नकारात्मक टिप्पणी गर्ने दण्ड नै उपयुक्त हुन्छ ।
७. विद्यार्थीहरुलाई सिकाउने शैलीको पहिचान गर्नुहोस् ।
विद्यार्थीहरु बीच व्यक्तिगत भिन्नताहरु छन् । सबै बच्चाहरूले एकै तरीकाले सिक्दैनन् । केही बच्चाहरू अडियो सिक्नेहरू हुन्छन्, केहि दृश्यबाट सिक्नेहरू हुन्छन् र कतिपय त हाउभाउ र अभिनयले पनि सिक्नेहरू हुन्छन् अर्थात् तिनीहरू गरेर वा प्रयोग गरेर सिक्छन् । शिक्षक वा अभिभावकहरूले विद्यार्थीको सिकाउने शैली बुझ्नुपर्दछ । र तदनुसार शिक्षण-शिक्षण गतिविधि योजना गर्नु पर्छ । एकाेहाेराे याेजनाले वा किताब हेरेर पढाएर गर्ने तुच्छ सिकाईले तुच्छ शिक्षककाे संज्ञा मिल्छ ।
८. पुनरावृत्ति र संशोधन
कमजोर विद्यार्थीहरूको लागि सिकेका विषयलाई दोहोर्याउन र सिकेको कुराको समीक्षा गर्न आवश्यक छ ताकि सिकाईलाई अबिस्मरणीय बनाई राख्न सकियाेस् । संरक्षकहरूले सबै आवश्यक शीर्षकहरूलाई कभर गर्न पर्याप्त वर्कशिटहरू प्रदान गर्नुपर्दछ । सिकाई समीक्षाका लागि प्राेजेक्टवर्क पनि महत्वपूर्णछ । कतिपय शिक्षकहरुले प्राेजेक्टवर्क गराउँदैनन् त्याे उनीहरुकाे सबैभन्दा ठूलाे कमजाेरी हाे किनभने आफू त कहिल्यै प्राेजेक्ट वर्क बनाउँदैनन् पाठ्यक्रमले दिएकाे फेरम पनि उनीहरुका लागि झन्झट साबित भैरहेकाे छ । तत्काल नियमित परीक्षणहरू विद्यार्थीहरुको संरक्षण क्षमता जाँच्नको लागि गरिनु पर्छ।
९. व्यक्तिगत शिक्षण
नयाँ पाठ शुरु गर्नु पहिले धेरै याे अवलोकन गरिएको हुन्छ कि कमजोर विद्यार्थीहरूले पाठ बुझ्नमा गाह्रो भएको महसुश गर्छन् कि गर्दैनन् ? किनकि उनीहरुको पाठसँगकाे अघिल्लो अवधारणाहरू प्रष्टछन् कि छैनन् । व्यक्तिगत शिक्षण यस्तो तरिका मा मद्दत गर्न सक्छ । यो स्पष्ट छ कि राम्रो विद्यार्थीहरूले छिटो सिक्दछन् । त्यसोभए, शिक्षकहरू प्राय: जसो कक्षामा त्यस्ता विद्यार्थीहरूमा बढी ध्यान केन्द्रित गरिन्छ ।
यद्यपि एक जनाले कमजोरको पनि ख्याल राख्नु पर्छ । थप रूपमा, तिनीहरूलाई ट्यूटरहरूबाट व्यक्तिगत मार्गदर्शन प्रदान गर्न आवश्यक छ । तर विद्यालयमा हुने अतिरिक्त कक्षा हेर्नुहाेस् त एउटा शिक्षकले २/३ वटा कक्षाका कमजाेर भनिएकाहरुलाई एकैठाउँमा राखेर कुकर्म प्रायः गरिराखेका हुन्छन् ।
मलाई भन्नुहुन्छ भने सबै विद्यार्थीहरुलाई अनिवार्य गरिने अतिरिक्त कक्षा सिकाई कृयाकलापकाे फाेहाेरी खेल हाे भन्ने लाग्छ । विहान ५:०० देखि राती १०:०० सम्म एकाेहाेराे पढ्ने पढाउने काम कस्ताे हाेला ? हाम्राे पाठ्यक्रमले के भन्छ र विद्यार्थीहरुकाे मानसिकतामा कस्ताे असर परिरहेकाे हुन्छ ? साेच्ने कि!
१०. ग्रिडहरू मोनिटर गर्नुहोस्
तपाइँको बच्चालाई तपाइँसँग स्कूल, शिक्षकहरु र शिक्षण सिकाई कृयाकलापबारे कुरा गर्न आग्रह गर्नुहोस् । तपाइँको बच्चाको प्रोजेक्टहरू र कार्यहरूसँग लक्षितको साथ एक निश्चित चासो व्यक्त गर्नुहोस् कि तपाइँ नयाँ समस्याहरू सुरु हुन अघि उनीहरूलाई पक्रन सक्नुहुनेछ । वातावरण र शिक्षकहरुकाे आनिबानीमा पनि सुधार गर्न सकिनेछ । यदि तपाईंको बच्चाले स्कूलमा राम्रो गरीरहेको छ भने, तपाईंको बालबालिकाको कामको अनुगमनले तपाईंलाई आफ्नो बच्चाको प्रशंसा गर्न र उनीहरूको समृद्धिको बारेमा उच्च महसुस गर्न अनुमति दिनेछ ।
अन्तमा बालबालिका बुबाआमाका लागी बुढेसकालकाे सहारा हाे भने समृद्ध मुलुक निर्माण गर्ने दृढसंकल्पित युवा पनि हाे त्यसैले हेलाँ र दुरुत्साहनबाट त्याे असल छाेराे वा छाेरी र माथि परिकल्पना गरिएकाे राष्ट्रप्रेमी नागरिक बनाउन सकिन्न । अभिभावक र शिक्षकले एकपटक साेच्ने कि ? झण्डै ५०% प्रतिशत विद्यार्थीहरु माथी उल्लिखित खराब नतिजा वाला विद्यार्थी हुन्छन् । अमेरिकामा गरिएकाे एउटा साेधले पनि दक्षिण एसियाली मुलुकहरुमा अभिभावक र शिक्षककाे दुर्वचन र विद्यालय तथा परिवारकाे दर्दनाक द्वन्द्वकाे कारण विद्यार्थीहरुकाे खराब प्रदर्शन भैरहेकाे हाे भनिएकाे छ । १७ वर्ष शिक्षण पेशामा रहँदा पाएकाे अनुभवले म भन्छु कि विद्यार्थीहरुलाई आदिइत्यादी उपनामले हैन उसकाे अन्तर्निहित क्षमता उजागर गराई उसकाे गुण र पहिचानले शीर उच्च बनाउन सकिन्छ । डाक्टर वा इन्जिनियर वा पाइलट मात्र बनाेस् भन्ने कलंकित पुरातनबादी चस्मा निकालेर उसकाे सिकाई क्षमता अनुसारकाे अब्बल र देशप्रेमी बनाेस् भन्ने चाहना राख्दै उत्प्रेरित गर्नुपर्छ ।
